«Мы стараемся научить предмету»: учителя раскрыли секреты сдачи ЕГЭ на 100 баллов

Когда выпускник школы сдает ЕГЭ по какому-либо предмету на максимальные 100 баллов, результат можно списать на везение. Но если преподаватель подготовил несколько учащихся, блестяще справившихся с экзаменом, то случайностью это не назовешь. Педагоги, с завидной регулярностью воспитывающие максималистов, делятся секретами мастерства.

6 из 57 – это много

Первой героиней статьи является Дина Федорова, учитель химии школы № 77 Петроградского района Санкт-Петербурга. В интервью журналистам «Фонтанки» она сказала, что школьная программа при изучении дополнительного материала вполне позволяет отлично подготовиться к единому государственному экзамену.

Удивительно, что из 57 питерских школьников, сдавших в 2021 году химию на 100 баллов, 6 учеников подготовила симпатичная, оптимистически настроенная женщина. Еще двое получили 99 баллов по невнимательности, не допустив при этом ошибок в расчетах.

В отличие от многих коллег, она не критикует созданную систему ЕГЭ. Имея за плечами 30-летний преподавательский стаж, искренне считает, что при правильной подготовке учащихся усложнение заданий и включение нестандартных вопросов не является препятствием для успешной сдачи госэкзамена.

Секрет, который не является секретом

Дина Федорова утверждает, что секрет подготовки учеников лежит на поверхности. Он базируется на сочетании нескольких важнейших факторов. Прежде всего, ребят и девчат надо замотивировать. Им должно быть интересно изучать предмет, соответственно, необходим творческий подход со стороны учителя.

Далее следует ознакомить со структурой экзамена. Какие типы заданий существуют, привести примеры их решений. При этом важно понимать, что просто набора знаний недостаточно. Учащегося надо научить мыслить комплексно, сопоставлять информацию, выстраивать логические цепочки.

И самое главное – не заниматься натаскиванием на ЕГЭ! Ведь задания ежегодно меняются, неизвестно, какой сюрприз подготовят составители задач.

«Мы стараемся научить предмету», - сказала Дина Федорова. При этом предложенных преподавателем знаний должно быть достаточно. «Это не совсем правильно, если ребенок вынужден готовиться к ЕГЭ с репетитором», - считает один из лучших учителей химии в стране.

Также специалист предупреждает, что охватывать надо все разделы школьной программы по химии. Даже не надейтесь, что какая-то плохо изученная тема не попадется на экзамене. ЕГЭ так хитро построен, что проверяет все разделы сквозным методом.

Претензии будут всегда

Выпускники прошлого года, их родители и преподаватели надолго запомнили ЕГЭ-2020 по химии. Очень много выпускников, в том числе отличников, завалили экзамен. По мнению заинтересованных сторон, задания были слишком сложные и выходили за рамки школьной программы. Была составлена петиция в адрес Министерства образования и президента, которую подписали десятки тысяч человек и в которой требовали или аннулировать результаты, или снизить проходные баллы в вузы.

Хотя комиссия, готовившая задание для 2021 года, учла перегибы, в будущем никто не гарантирует повторение ситуации. Эльвира Калабухова, уважаемый преподаватель по химии из московского физико-математического лицея «Вторая школа», высказала свое профессиональное мнение по данному вопросу.

Прежде всего, стоит сказать, что вряд ли удастся в ближайшее время выработать идеальный алгоритм составления заданий для ЕГЭ. Для одних ребят он будет слишком сложным, для других – легким. Поэтому определенных претензий и обид не избежать. Также надо понимать, что экзаменационную программу готовят не обычные преподаватели, а ученые, специалисты Федерального института педагогических измерений, подчиненного Рособрнадзору. У них свои критерии возможного и невозможного.

Уместно ли творчество в знаниях?

Эльвира Калабухова призналась журналистам издания «Вести образования», что, по ее мнению, на протяжении 2-3 лет прослеживается тенденция запутать выпускников заданиями «с сюрпризом». Создается впечатление, что составители ЕГЭ преследуют цель, чтобы дети набрали меньше баллов.

Любопытно, что касается это не только сложной, но и более простой части задач. Формулировки настолько запутаны, что учащиеся тратят слишком много времени на их расшифровку.

Встает вопрос: зачем это надо? Очевидно, что с проверкой знаний конкретно по химии это не связано. Эльвира Калабухова приводит в пример статистику последних лет, когда отлично подготовленные школьники без проблем решают задания самой сложной группы «С» и проваливаются на якобы легких вопросах группы «А» и «Б».

И здесь мы подходим к секрету подготовки Дины Федоровой. Комиссия по ЕГЭ вовсе не случайно готовит каверзные задания. Они направлены не на выявление заученных знаний во время натаскивания в школах и с репетиторами, а на определение творчески мыслящих учащихся, способных оценивать информацию с разных сторон и решать нестандартные задачи.

Именно такие люди остро нужны вузам в частности и стране в целом. Современный мир ставит перед нами нетривиальные вызовы, требующие творческого, не шаблонного решения.