Родители Кого Вы Воспитываете В Вашем Ребенке: Гения Или Тунеядца?

В последнее время наметилась тенденция на уменьшение способных работников и увеличение активных тунеядцев. Но, возможно, мало кто догадывается, что именно родители напрямую влияют как на усугубление, так и на решение этой проблемы.

Сначала хочу привести вам один очень показательный пример из жизни. Недавно ехал я в метро. Сижу. Вижу идет по вагону молодая, здоровая и прилично одетая женщина. В одной руке у нее запаянный в пластик листок А4 с фото ребенка и, вроде как, диагнозом. В другой - черный пакет, на плече аккуратная кожаная сумочка для денег.

И вот она слегка жалобно и где-то даже с ленцой просит пассажиров вагона помочь ей финансово. В общем, стандартный для московского метро профессиональный попрошайка. Я тут же вспомнил как минимум пять во всем схожих с ней персонажей, двое из которых я увидел прилично обедающих в кафе. Поэтому даже мысль возникла: может кто-то уже создал курсы по обучению профессионального попрошайничества в метрополитене.

И что самое интересное, этим женщинам в метро дают деньги. С одной точки зрения, это хороший показатель - люди хотят помогать. Несмотря на кризисы и пропаганду по всем СМИ вездесущего обмана, наши люди хотят помогать и помогают. Воистину широка русская душа.

Но кто-то может спросить, какое отношение все это имеет к теме статьи. Все просто. Для этого давайте посмотрим на другую сторону медали этой помощи. Человек, который дает деньги этой женщине - помогает, или думает что помогает. Человек, который просит и получает деньги на самом деле получает подтверждение тому, что он может продолжать получать деньги не зарабатывая их.

Т.е. здесь происходит следующее: человек не производит и не предоставляет ничего ценного для вашего выживания, от вас же получает за это деньги. И хорошо если эти средства действительно пойдут на лечение чьего-то ребенка. Так, по крайней мере, будет реализовано ваше желание помочь. В любом случае основная проблема не решается. Человек понял, что он может ничего не делать и получать за это деньги.      

Также, когда вы даете деньги такому человеку, другие люди видят это. Как известно, дурной пример заразителен, и кто-то может начать это использовать. И если вы внимательно посмотрите на свое окружение, то увидите что социальное "попрошайничество" довольно сильно развито и принимает самые разные формы.

Неочевидным примером является молодежь, которую достаточно долго обеспечивают родители. Им покупают телефоны и оплачивают учебу, за них хлопочут, устраивая на хорошую работу и т.д. Само по себе все это бывает необходимой помощью для своего чада. Но здесь есть один момент: чаще всего родители не дают ребенку (не важно каков его возраст) сделать что-то в обмен на помощь и поддержку, которую он постоянно получает от родителей.

Все это ни что иное, как поощрение непроизводства. Под производством подразумевается  процесс, когда человек предоставляет (изготавливает, продает) что-то ценное для других людей. Это может быть и что-то предметное (такое как телевизор или автомобиль), а может быть и просто необходимой услугой. Но это должно быть ценным, потому что, как правило, человек обменивает это на необходимые для своего выживания вещи. Это могут быть деньги, а может быть и поддержка кого-то в нужный момент времени.

Так вот, основная ошибка многих родителей - поддержание идеи, что ребенок мал, слаб и ничего не умеет, чтобы быть способным предоставить для них что-то ценное. Честное слово, это не так. Вы можете проверить это. И я уверяю, вас ждет приятное удивление. Дети очень способные. Особенно если давать им это проявлять. И чем в более раннем возрасте, тем лучше.

Например, известный всем композитор Моцарт написал свой первый концерт в 4 года! А в 6 лет он с семьей ездил по всей Европе и выступал перед королевскими особами. Кстати, очень интересный момент: несмотря на известность своих детей (у Вольфганга была и талантливая сестра), их родители помнили, что дети – это, прежде всего, дети, у которых должно быть детство и, конечно же, детские забавы и шалости. Поэтому прославленный и серьезный музыкант Вольфганг частенько прерывал свои занятия, чтобы поиграть с кошкой или прогалопировать по комнатам верхом на отцовской трости.

А Томас Эдисон уже в 10 летнем возрасте увлекался химическими опытами и создал в подвале дома свою первую лабораторию. Нуждаясь в деньгах для экспериментов, Эдисон в 12 лет стал продавцом газет и конфет в поезде. Чтобы не терять зря времени, перенес химическую лабораторию в предоставленный в его распоряжение багажный вагон и проводил опыты в поезде. В 15 лет купил по случаю печатный станок и в багажном вагоне издавал свою газету, которую продавал пассажирам. Гениальность Эдисона и его необыкновенное трудолюбие можно считать заслугой его матери, бывшей школьной учительницы, которая продолжила его воспитание и обучение на дому, после того как его выгнали из школы.

Известный философ и гуманист ХХ века Л. Рон Хаббард, который сам начал преподавать в 17 лет  и в дальнейших своих исследованиях человеческой природы очень подробно рассматривал вопросы образования и воспитания, в своем руководстве по улучшению жизни «Дорога к счастью» рекомендовал следующее:

«Наблюдайте за детьми (даже за самыми маленькими). Слушайте, что дети рассказывают вам о своей жизни. Позвольте им помогать вам. Если вы не сделаете этого, им придётся подавлять в себе переполняющее их чувство долга.

Ребенок не может обходиться без любви. Большинство детей готовы щедро дарить в ответ свою любовь».

Важно понимать, что любой нормальный ребенок, который уже научился хорошо ходить и говорить, может и главное хочет быть полезным. Попробуйте давать ему простые задания и покажите, как правильно их выполнять. Это может быть уборка в доме, вынос мусора, мытье машины или даже покрасить забор на даче. Главное покажите, как это правильно делать, а еще лучше сделайте это вместе, показывая и рассказывая, что и зачем вы делаете. В итоге ваш ребенок сможет это делать самостоятельно.

Также, порой, дети хотят сделать вклад в семью своим творчеством, но не уверены, что это будет ценно для вас. Например, если ребенок любит танцевать или рисовать. Вы сделаете его счастливым, если попросите показать вам его новый танец. Или скажите ему, что вам не хватает рисунков на стенах для украшения комнаты, а его работы были бы очень к месту. Так вы получите не только счастливого и способного ребенка, но и хорошего друга. А что еще важнее, вы сформируете у него важные для взрослого человека качества: трудолюбие, желание и способность делать вклад в группу, которая его поддерживает.