Дети И Телевизор

 Поток информации от телевизора  во много раз превышают способности органов восприятия детей.
Известно, что большинство детей смотрят телевизор  по 4-6 часов в день.  Часто родители оставляют ребенка возле "голубого  экрана", думая, что это не причинит ему вреда. 

  Ребенок, любознательный по своей природе, проводит время в исследовании  окружающего  его мира.  Он стремится все потрогать, пощупать, попробовать.  Большинство детей быстро учатся включать и выключать телевизор или DVD плейер, тем более, пульт дистанционного управления. Постоянно меняющиеся изображение на экране телевизора так сильно привлекает ребенка, что ему  становится неинтересно и скучно все, что происходит в реальной жизни.

 Способности мозга наиболее активно развиваются  в период от рождения до трех лет.  В первые 6 месяцев после родов мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, в возрасте 3 лет - 80%.  Таким образом, ясно, что ребенок имеет огромный потенциал памяти, и только мы, взрослые, ответственные за то, чем  будет она  заполнена.  Это могут  быть  стихи и хорошие песни, рассказы и притчи или знаменитые выражения  из нашей рекламы на телевидении.

 Даже без погружения в медицинские аспекты при  раннем  детским увлечением  ТВ (сонливость, вялость мышц, создает угрозу нарушения зрения), нельзя не упомянуть перегруженность восприятия органов, в результате чего ребенок может  испытывать  различные страхи,  неоправданную агрессию, проблемы со сном.  Поток информации, поступающей из экрана, неоднократно превышает  пределы   восприятия ребенка и способность в самостоятельной оценки увиденного. Ребенок  иногда ловит одну картинку за другой и не может установить связь между изображением и  услышанным текстом, из- за чего его мозг начинает функционировать фрагментарно.  Таким образом, можно твердо заявить, что раннее знакомство с телевизором  отрицательно сказывается на развитии ребенка, что значительно сокращает любопытство и делает его пассивным.  Кроме того, в фильмах, мультфильмах и особенно в рекламе   много агрессивных цветов, резких и страшных звуков.  Все это воздействует на психику ребенка крайне негативно.

  Очень часто дети в семьях жалуются на недостаток  просмотра телевизора.  Тогда  эфир для них только развлечение или даже своего рода наркотик.  В дальнейшем ребенок, выросший в таких условиях, будет  ждать, пока вся необходимая информация придет извне, поскольку он не учится самостоятельно мыслить, использовать свои  идеи и мысли.  У детей, которые рано начали смотреть телевизор и проводят возле экрана более одного часа в день, наблюдается снижение уровня визуального образного мышления и уменьшение объема памяти.  Эти дети не соблюдают тактичности в общении, часто делают гримасы, задают поверхностные вопросы или просто не спрашивают, отвечают на вопросы  стереотипно.  Интерес детей к объектам, фактам  является поверхностным, у них  примитивная  речь,  начинают позже читать  и плохо пересказывают.  После однажды увиденного  в передаче,  может возникнуть неожиданная и необъяснимая агрессия, потому что активность и стрессы, которые возникают у детей, являются непроизвольными.  Кроме того,  сильно выраженный взгляд, критическое мышление, творчество вряд ли выражены.  Не развивается  воля и стремление выполнить задачу, потому что, сидя перед экраном, ребенок не активен.  Скука  не стимулирует  творческий порыв.

 Эксперты советуют,  как можно позже знакомить ребенка с телевизором и видео.  Значительно лучше  стимулировать его воображение и  научные интересы чтением.  Приятно проводить  время вместе,  придумывая  истории, отгадывая загадки.  Играть на музыкальных инструментах, создав домашний оркестр, кукольный театр, сделать театр теней.  Рисовать   карандашами и красками, играть с кубиками  и конструкторами, строить города и сказочные замки.  Смотреть и рассказать ему о радуге, насекомых, о природе и деревьях и т.д.